Naším cieľom je poskytnúť žiakom priestor na rozvoj všestranných a špecifických schopností
a záujmov. Riadime sa výrokom :“ Sme ako studňa, ktorá uhasí tvoj smäd po vedomostiach.“
Prácu na hodine organizujeme tak, aby si žiak poznatky zapamätal, porozumel im, aplikoval,
analyzoval, hodnotil, sebahodnotil a za pomoci poznatkov tvoril nové úlohy.
Žiakov vedieme k tomu, aby neprijímali len hotové teoretické informácie, ale osvojili si
spôsoby riešenia reálnych životných problémov.
Dôležité je aj podchytenie žiakov so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami
(ŠVVP), ich včasná diagnostika.
Na dosiahnutie cieľov jednotlivých vyučovacích predmetov využívame odborné učebne,
knižnicu, exkurzie, výlety, vychádzky a ďalšie formy vyučovania – samostatnú prácu,
skupinové vyučovanie, riešenie projektov, seminárne práce, laboratórne práce, práca s textom,
analýza textov, porovnávanie, exkurzie, diferencovaná forma, besedy, aby každý žiak získal
pevný základ spoločenského poznania a osobnej skúsenosti.
Hodnotenie žiakov je postavené na plnení konkrétnych a splniteľných úloh.
Každý žiak má možnosť zažiť úspech, a musí vedieť, že chyby a ich odstraňovanie
napomáhajú k jeho rozvoju.
Pre zvýšenie vnútornej motivácie využívame pozitívne hodnotenie, sebahodnotenie a
vytvárame príjemnú atmosféru na vyučovaní.
Environmentálne zameranie školy znamená vytvorenie priestoru pre organizáciu výchovnovyučovacieho
procesu v teréne, v prírode, s využitím prvkov problémového, projektového
vyučovania, IKT, zážitkového vyučovania a globálnej výchovy.
Pozn.: Učebné osnovy jednotlivých vyučovacích predmetov sú k nahliadnutiu v riaditeľni ZŠ.